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曹燦杯比賽在即,朗誦展示活動12個(gè)常見問題,一(yī)定要引起重視(男民shì)
發布時(shí)間(jiān):2022-07-13 14:17 浏覽量:

一(yī)、作(zuò)品選材問題

 作(zuò)品選材要适合自己的年齡特征,要劇員選擇自己可以理(lǐ)解并表達的,還需要考慮自己的音(yīn)質、音(yīn)舞上色、音(yīn)域和音(yīn)高。切忌一(yī)味追求所謂的高大上(shàn玩喝g),追求名家名篇。

 

尤其是低(dī)年級的同學在選擇作(zuò)品時(sh新熱í),要盡量避開那些(xiē)大氣磅礴的詩詞和那些(鐵空xiē)成人(rén)化(huà)的文章,因為(wèi)孩子(zǐ)還小,暫時女線(shí)還駕馭不了(le)或者理(lǐ)解不了(l用家e)文章的意境。

 

此外,在選擇作(zuò)品時(shí),除了(微廠le)要避開偏難偏大的作(zuò)品,還應小光盡量選擇基調歡快(kuài),适合展示青少年店些兒(ér)童勃勃生(shēng)機的作(zuò)線街品,這(zhè)樣的作(zuò)品與孩子(zǐ)的女飛生(shēng)活比較接近,相對好(hǎo)(hǎo)駕馭。

 

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二、吐字發音(yīn)問題

 有些(xiē)孩子(zǐ)在語速比較快(kuài)地唱火去表達的時(shí)候,整句話(huà)就(jiù)聽(t冷小īng)不太清楚,吃字、滾字嚴重。還有的同學調值的準确度也(yě)不到位。

 

朗誦展示,最基本的要求就(jiù)是要說(shuō)标喝藍準的普通話(huà),要流暢地去表達,所以,日常的學習廠畫中,大家一(yī)定要在基本功上(shàng)下(xià)功夫。

首先要鍛煉口齒的清晰度,把字說(shuō)清楚。除此以外,還要鍛煉吐字的力音中度,這(zhè)主要是通過增加唇舌的力度來(l綠務ái)達到。還有一(yī)點,調值一(yī)定要讀準。

 

 三、狀态不積極

 有些(xiē)孩子(zǐ)在朗一就誦時(shí)給人(rén)的感覺就(jiù)好(h木舊ǎo)(hǎo)像不願意來(lái)展示,站(zhà樂讀n)在那裡沒有精神,說(shuō)話(huà)有氣無力。這(z舊身hè)是非常不可取的。

 

朗誦展示時(shí),一(yī)定要有一(yī)個弟體(gè)積極的狀态,就(jiù)是說(sh街影uō)要有強烈的表達欲望,并把這(zhè)種欲望通過你的肢體(電為tǐ)和語言去表達出來(lái),“我非常想把這(zhè)首詩歌(gē),這劇男(zhè)個(gè)故事(shì)說(shuō)給大家聽(tīng懂亮)。”

 

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 四、沒有交流感

 很多孩子(zǐ)不知道要和觀衆交流,上(shàng)外朋台往那一(yī)站(zhàn),也(yě)不看觀衆,要麼眼皮一冷些(yī)耷拉,往下(xià)看;要麼頭擡得高高的,往斜上(shàng)方區作看,站(zhàn)在那裡就(jiù)像在背稿似的。不知道在給森章誰講,沒有對象感,沒有交流感。

 

朗誦是要說(shuō)給觀衆聽(tīng)的,詩匠睡歌(gē)也(yě)好(hǎo)(hǎo)、故事訊務(shì)也(yě)好(hǎo)(hǎo),除了(le)通過森算語言去傳遞,還要通過眼睛去告訴觀衆你要說(shuō)的内容。 &計火nbsp;

 

朗誦展示活動中,眼睛是非常重要的,通過眼睛和觀衆交流這資銀(zhè)是非常重要的。

 

充分(fēn)運用好(hǎo)(hǎo的媽)表情和眼神,這(zhè)些(xiē)都可以讓你的朗誦更加出彩。

 

 五、有課文腔

 孩子(zǐ)在學校(xiào)的時(shí)候,語文課上(短火shàng)經常會齊讀課文,這(zhè)樣會導緻孩子(zǐ)們視東在讀課文的時(shí)候為(wèi)了(le)保證和其他同學讀得一(yī)視友緻,總是會拖腔拉調,這(zhè)就(jiù)是我們常說笑舞(shuō)的課文腔。而當這(zhè)種壞習慣被孩子(zǐ紅科)帶到朗誦中,對孩子(zǐ)以後朗誦的影響和習慣的形成,是緻命的和深遠(她草yuǎn)的。

 

孩子(zǐ)們在朗誦時(shí)一(yī)定要扔掉和摒棄課文腔。什(s信低hén)麼是課文腔?就(jiù)是沒有節奏沒有重音(yīn),沒有停頓或者停頓白森一(yī)緻,沒有正常的起伏和抑揚頓挫,一(yī)個(gè)調一(y鐵習ī)個(gè)味,所以,大家要從小抓起,注意節奏、停頓、重音關河(yīn)的把握和運用。

 

六、朗誦節奏問題

 很多孩子(zǐ)或許緊張或許沒有掌握好分飛(hǎo)(hǎo)朗誦藝術和方法,普遍存在朗誦節奏過快(kuài)或過慢(m子風àn)的問題,有的一(yī)個(gè)勁地往前趕,幾刀亮乎沒有停頓,急急忙忙念完了(le)事(shì);有歌近的節奏非常慢(màn),上(shàng)氣不接下(xià)氣,半天念一(yī雪西)句。

 

朗誦的節奏要根據作(zuò)品的内容、人(rén)熱房物的語氣和當時(shí)的情境來(lái)掌握,不能(néng)過快兵和(kuài)和過慢(màn),更不能(néng)整體(tǐ)過廠醫快(kuài)和過慢(màn)。

 

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七、朗誦時(shí)動作(zuò)過多、過大

 有的孩子(zǐ)在朗誦時(shí)動作(z現車uò)過多,過于瑣碎,有的動作(zuò)過大、過于誇張,有習子的動作(zuò)不舒展、放(fàng)不開。

 

動作(zuò)是朗誦的有益補充和點綴,不能(néng)整個雜綠(gè)充斥在朗誦中,不能(néng)太多太雜,以司技免喧賓奪主。

 

在朗誦過程中,動作(zuò)應該是甯少勿多,并應簡潔大方,不可做的音暗太瑣碎,也(yě)不要加過于表演性質的動作(zuò)。切記你是在朗誦,不是在些什跳(tiào)舞。

 

情到深處,動作(zuò)自然就(jiù)出來(lái)了(錢章le),不要做作(zuò)、拿捏,畫蛇添足的故意作地的,為(wèi)做動作(zuò)而做動作(zuò現跳)。

 

八、朗誦時(shí)不自然

 在朗誦展示中,我們可以看到,有的同學在朗誦前的個(g男車è)人(rén)介紹中,非常自然得體(tǐ),聲遠了音(yīn)和氣息的運用,沒有一(yī)點問題,但(dàn)是一(yī)樹土旦進入主題,馬上(shàng)聲音(yīn)就(jiù)姐這變了(le),連音(yīn)色都變了(le),簡直就(j小是iù)不是自己本真的聲音(yīn)了(le),與開始時(s醫計hí)的表現(xiàn)判若兩人(rén)。

 

亦或者在台下(xià)的時(shí)候,很放(fàng)松,物道上(shàng)台之後就(jiù)像完全變了(le)一(yī)個(gè唱外)人(rén)似的,整個(gè)人(rén)都緊繃着,像是在完成任務(wù)。件電

 

孩子(zǐ)們一(yī)定要記住,朗誦不是高不可攀、遙不可及的藝術,而是來師電(lái)源于生(shēng)活,高于生(shēng)活的藝術。知體朗誦其實就(jiù)是好(hǎo)(hǎo)好個對(hǎo)(hǎo)說(shuō)話(huà),在朗誦時(shí理外)切忌拿捏着,一(yī)定要本真、自然的說(shuō)話議公(huà),說(shuō)好(hǎo)(飛分hǎo)了(le),提升了(le),就(jiù)是好(hǎo好月)(hǎo)藝術。

 

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九、朗誦時(shí)過度用情

 在朗誦時(shí),不要過度用感情,更不能藍要(néng)整篇作(zuò)品,都一(yī)直處于放藍濃重的感情之中,讓人(rén)喘不過氣來(l你唱ái)。

 

感情是因作(zuò)品而異的,有的作(zu公厭ò)品需要感情重一(yī)些(xiē),有聽是的作(zuò)品可能(néng)感情淺一(yī)些(xiē),有的作(zu房秒ò)品的某些(xiē)重點部分(fēn)需要用感情。服光并不是所有的作(zuò)品都需要大用特用吃農感情,用的感情太多了(le)太重了(le)太濫議影了(le),就(jiù)等于沒用感情,就(jiù身讀)起不到應有的作(zuò)用。

 

另外,報(bào)題目時(shí),不需要太用感情,正常說會中(shuō)話(huà)就(jiù)行。

 

十、朗誦時(shí)大喊大叫

 在朗誦展示時(shí),我們可以看到有些分南(xiē)同學在作(zuò)品的處理(lǐ)上(shàng),或許男房是為(wèi)了(le)突出重點,或許是姐腦為(wèi)了(le)表達感情,會采用大喊大叫的方式。這(河還zhè)是大忌。

 

表達思想和感情的方式,絕不是大聲喊叫,而是要用合理(lǐ)的間對處理(lǐ)方式,比如(rú)停頓、節奏、音水市(yīn)高等。

 

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十一(yī)、作(zuò)品理(lǐ)解不到位

 在朗誦展示時(shí),我票知們經常談到的一(yī)個(gè)問題是一(y離市ī)定要用真情實感,真情實感哪裡來(lái)?來房對(lái)自于對作(zuò)品的充分(fēn)理(lǐ)解。

 

朗誦時(shí)一(yī)定要注意深入到作(zuò)品中算在去,理(lǐ)解作(zuò)品的中心與意境,在熟讀和背誦的基友去礎上(shàng),深刻理(lǐ)解作(zuò)品的内涵,這金金(zhè)樣才會真正體(tǐ)會到作(zuò)者當時(shí開也)的心情和感想,才會有身(shēn)臨其境的感覺,有了(le)這(zhè)種鐘但感覺,才會有感而發。這(zhè)樣的朗誦,才會有血有肉,才能(néng)打但校動人(rén)。

 

十二、服飾誇張

 在朗誦展示時(shí),我們可以看到有些(哥科xiē)同學穿得特别隆重,或者畫很濃的妝公從,這(zhè)些(xiē)都是不可取的。

 

朗誦時(shí)一(yī)定要注意服裝搭配合錯從理(lǐ)。要根據作(zuò)品選擇合适的服飾,既不能(néng)太生(s音又hēng)活化(huà),也(yě)不能(néng)太還來舞台化(huà),太招搖。

 

 

世界聽(tīng)你說(shuō)

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锵锵少年派

 

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